RESUMO

Acredito que a Filosofia leva ao trabalho de pensar, refletir, raciocinar e, assim, despertar o senso crítico e conseqüentemente, auxiliar Na construção de uma nova visão de sociedade, sendo assim parte principal na educação.

Sumario

CONTEUDO:

1 INTRODUÇÃO

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA ESCOLA

2.2 CONCLUSÃO

2.3 TEXTO PESQUIZA: MARIA LÚCIA DE ARRUDA  ARANHA

1 INTRODUÇÃO

Ao analisarmos o contexto educacional atual, percebemos que é comum ouvir que a educação está em crise. Na verdade, tal crise não é novidade. No contesto de toda a história da Educação é possível constatar educadores que escreveram e falaram sobre tal crise. Ela não se deve somente ao fator econômico, e sim, à qualidade educacional apresentada. É nesse sentido, então, que se apresenta o tema “Filosofia na Educação”. Acredito que a Filosofia leva a pensar, refletir, raciocinar e, assim despertar o senso crítico, e conseqüentemente, auxiliar e construir uma nova visão de sociedade, onde, possamos questionar sobre determinados assuntos, fazendo assim a transformação da mesma. A história mostra que desde Lutero a educação vem sofrendo mudanças, as quais, por sua vez, visam torná-la mais adequada à realidade. Assim sendo, constata-se que o senso comum a respeito da educação, é totalmente desprovido de certeza. Enquanto na consciência filosófica acontece o contrário, pois, é uma concepção com total coerência, unidade e articulação. E ainda fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada. A importância e a contribuição da Filosofia para a Educação. Mais especificamente, consistem em apontar as características do pensamento filosófico.

2 DESENVOLVIMENTO

É impossível falar de educação, sem citar a filosofia, mesmo que isto não seja falado, mas nós vivenciamos isto no nosso dia a dia, isto é constante na nossa vida diária, nós respiramos e falamos filosofia todo o tempo, e nem percebemos, por isso a filosofia é tão importante para a educação, como estudo, ela serve para orientar o individuo, tanto na visão da vida, e seus valores e significados, quanto sobre a conduta humana em geral, a filosofia da educação explica aspectos de sua área de acordo com a verdade, nota-se que a filosofia é apta a pesquisar tudo, e questionar tudo, e promover discussões e debates, que servem para enriquecer individualmente, tanto na área da educação, quanto na área política e etc. Também na formação como cidadão do mundo. Concordando ou não com determinados assuntos da nossa sociedade como um todo, não importando a área de sua atuação. Pressupõe-se, que a filosofia é a principal responsável pelas transformações da educação. Desse modo, este trabalho visa pesquisar e compreender a importância e a contribuição da filosofia para a educação. Mais especificamente, consistem em apontar as características do pensamento filosófico, a área de abrangência do tema é voltada, principalmente para a Filosofia da Educação.

2.1 A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA ESCOLA

A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim, como um instrumento de manutenção ou transformação social. Portanto, necessita de meios que orientem os seus caminhos. Enfim, toda sociedade possui valores norteadores de sua prática educacional, logo, não é esta que estabelece os seus fins, mas a reflexão filosófica que se encontra dentro de determinada sociedade. Ainda sobre a questão enfatiza.

2.2 CONCLUSÃO

Lembrando sempre que cabe ao aluno, usar o senso crítico nas indagações, acreditando que cabe ao educador levar o educando a adquirir o conhecimento através de questionamentos, tais como: como? e os porquês da vida, e ao aluno a vontade de buscar os seus próprios conhecimentos. Conclui-se então, que, o papel fundamental e base da filosofia é o de tornar o ser humano um ser inconformado com o que lhe é posto, um ser crítico que, a partir da liberdade que possui, construa e seu próprio pensamento, e suas próprias conclusões sobre o meio e a realidade a qual vive.

 Autor: Antonio Carlos Souza Santos

 ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. 3 edição. p. 25-26. São Paulo: Moderna, 2006.